ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 502 (29 DE MAYO)

Primer momento:
Práctica de negación de oraciones en presente simple con el siguiente enlace y toma de pantallazos como evidencia:
http://saberingles.com.ar/curso/lesson06/05.html

Segundo momento:
Ver y escuchar el video oficial de la canción "I don't want to miss a thing" del grupo Aerosmith, la cual fue la banda sonora de la película "Armagedón".
Video original:
https://www.youtube.com/watch?v=JkK8g6FMEXE

Video con la letra:
https://www.youtube.com/watch?v=Ss0kFNUP4P4

Finalmente realizar el siguiente taller y enviarlo al correo institucional del docente hasta las 10:00 pm.

TALLER

1. Copia la letra de la canción en un documento de word o en el cuaderno y subraya o resalta las expresiones en presente simple, tanto afirmativas como negativas.

2. Graba en un archivo de audio la lectura de la letra de la primera estrofa y el coro de la canción, lo más claro posible, ya que se calificará la pronunciación. (si en vez de leer prefieres cantar, lo puedes hacer)

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 401 (28 DE MAYO)

TALLER

1. Leer el texto del siguiente link, el cual contiene conjugaciones de verbos en presente simple:

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/present-simple-tense/simple-present-reading-comprehension-text/59203

2. Transcribir el texto al cuaderno con letra fácil de leer.

3. Subrayar o resaltar los verbos conjugados en presente simple.

4. Responder a las preguntas que acompañan el texto con la ayuda del docente.

5. Colocar al frente de cada una de las proposiciones finales si son falsas (false) o verdaderas (true), de acuerdo con la lectura del texto.

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA - CLEI 401 (27 DE MAYO)

Ver y escuchar atentamente el siguiente videoclip acerca de Leonardo Da Vinci y una de sus obras más enigmáticas y significativas: "El hombre de Vitruvio".

https://www.youtube.com/watch?v=HON2Bo2RAQM

Seguidamente, y solo a partir de lo que dice el videoclip responder a las siguientes preguntas (excepto la última que debe ser respondida de acuerdo a tu propia percepción):

TALLER

1. ¿De qué, quién o de dónde proviene el nombre "Vitruvio" que se le da a esta obra?

2. ¿Qué representan el cuadro y el círculo que enmarcan la figura?

3. ¿Cuál es el centro del cuerpo humano en el mundo terrenal y en el mundo espiritual?

4. ¿Qué tipo de obra es "El hombre de Vitruvio" original de Leonardo Da Vinci: una pintura, un dibujo, una escultura, o una estatua de cera?

5. ¿Te sientes totalmente satisfecho con tu cuerpo o cambiarías algo de él si estuvieras en la capacidad de hacerlo?

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA - CLEI 301 (22 DE MAYO)

TALLER

1. Imprimir o dibujar el siguiente dibujo que consiste básicamente en una silueta masculina, una femenina y dos figuras musicales.

2. Darle vida a los dos personajes, agregando los contornos necesarios con lápiz y aplicando colores solamente a sus vestimentas. Tenga en cuenta que los colores combinen de manera sobria pero también que sean apropiados para la ocasión (como te vestirías tú para un baile o una fiesta).

3. Termina coloreando de negro las figuras musicales y agregando los efectos de sombra que desees alrededor de los personajes.

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 301 (22 DE MAYO)

TALLER

1. Leer el texto del siguiente link, el cual contiene conjugaciones del verbo “be” en presente simple:

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/verb-patterns/reading-comprehension-verb-be/39576

2. Transcribir el texto al cuaderno con letra fácil de leer.

3. Subrayar o resaltar las conjugaciones del verbo “be” en presente simple. (am / is / are)

4. Colocar al frente de cada una de las proposiciones finales si son falsas (false) o verdaderas (true), de acuerdo con la lectura del texto.

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 402 (21 DE MAYO)

TALLER

1. Leer el texto del siguiente link, el cual contiene conjugaciones de verbos en presente simple:

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/present-simple-tense/simple-present-reading-comprehension-text/59203

2. Transcribir el texto al cuaderno con letra fácil de leer.

3. Subrayar o resaltar los verbos conjugados en presente simple.

4. Responder a las preguntas que acompañan el texto con la ayuda del docente.

5. Colocar al frente de cada una de las proposiciones finales si son falsas (false) o verdaderas (true), de acuerdo con la lectura del texto.

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 401 (20 DE MAYO)

Escuchar atentamente la canción "Don't speak" del grupo No Doubt. Hacerlo mientras se va leyendo la letra de la misma para facilitar su entendimiento:

https://www.youtube.com/watch?v=Qbb7r1XgMTU

Seguidamente, realizar el siguiente taller y enviarlo al correo institucional del docente hasta las 10:00 pm.

TALLER

1. Copia la letra de la canción en un documento de word o en el cuaderno y subraya o resalta las oraciones o expresiones negativas en presente simple.

2. Graba en un archivo de audio la lectura de la letra de la primera estrofa y el coro de la canción, lo más claro posible, ya que se calificará la pronunciación. (si en vez de leer prefieres cantar, lo puedes hacer)

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA - CLEI 502 (20 DE MAYO)

TALLER

1. Ver el videoclip del siguiente enlace, el cuál resume el arduo procedimiento por el cual pasaron Miguel Ángel y otros escultores al realizar sus esculturas en mármol:

https://www.youtube.com/watch?v=x6j7Wk_qB1I

2. Seguidamente, realizar una escultura en miniatura haciendo uso de una barra de jabón y al finalizarla tomarle una fotografía para enviársela al docente.

MATERIAL PARA ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA - CLEI 502 (20 DE MAYO)

Elaborar una escultura en miniatura con un jabón en barra.

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 401 (19 DE MAYO)

Repasar el uso del presente simple en inglés, en todas sus formas en la siguiente página web:
http://saberingles.com.ar/curso/lesson06/04.html

Seguidamente practica con los ejercicios del siguiente enlace:
http://saberingles.com.ar/curso/lesson06/05.html

Cuando termines la práctica escribiendo las oraciones que allí aparecen pero de modo negativo, se le da click abajo donde dice CORREGIR, y luego tómarle pantallazo al resultado (sin importar que hayan quedado malas) y envíarlo al correo insititucional con el asunto: "Actividad de inglés de CLEI 401".

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA - CLEI 502 (18 DE MAYO)

Ver el video documental titulado: "Miguel Ángel, una súper estrella".

https://www.youtube.com/watch?v=ZZDIVDRxIvE

A partir del documental (y exclusivamente a partir del video documental), elaborar un listado de al menos diez características de la vida y obra del artista Miguel Ángel Bounarroti.

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA - CLEI 402 (15 DE MAYO)

Ver y escuchar atentamente el siguiente videoclip acerca de Leonardo Da Vinci y una de sus obras más enigmáticas y significativas: "El hombre de Vitruvio".

https://www.youtube.com/watch?v=HON2Bo2RAQM

Seguidamente, y solo a partir de lo que dice el videoclip responder a las siguientes preguntas (excepto la última que debe ser respondida de acuerdo a tu propia percepción):

TALLER

1. ¿De qué, quién o de dónde proviene el nombre "Vitruvio" que se le da a esta obra?

2. ¿Qué representan el cuadro y el círculo que enmarcan la figura?

3. ¿Cuál es el centro del cuerpo humano en el mundo terrenal y en el mundo espiritual?

4. ¿Qué tipo de obra es "El hombre de Vitruvio" original de Leonardo Da Vinci: una pintura, un dibujo, una escultura, o una estatua de cera?

5. ¿Te sientes totalmente satisfecho con tu cuerpo o cambiarías algo de él si estuvieras en la capacidad de hacerlo?

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA - CLEI 501 (14 DE MAYO)

TALLER INTRODUCTORIO AL BUDISMO

1. ¿Quién fue el fundador del budismo?

2. ¿Cómo se llama el dios o los dioses del budismo?

3. ¿Cómo se llama el texto sagrado del budismo?

4. ¿Cuáles son las cuatro verdades del budismo?

5. ¿Cuáles son los ocho nobles caminos del budismo, también conocidos como "el óctuple noble sendero"?

6. ¿Cuáles son los cinco preceptos del budismo?

7. Escribe una semejanza entre el budismo y el hinduismo.

8. Escribe una diferencia entre el budismo y el hinduismo

9. ¿Cuáles son las ramas, divisiones o variaciones del budismo en la actualidad?

10. Dibujar en el cuaderno el símbolo del budismo y explicar qué representa.

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA - CLEI 301 (14 DE MAYO)

TALLER

1. Realizar un dibujo en Paint en donde integres al menos cinco elementos con una integración "lógica" y rellenando o haciendo uso de diferentes colores, los cuales deben ser también coherentes con la realidad que represente el dibujo.

2. ¿Cómo te sientes más cómodo dibujando: a lápiz con tu propia mano o en Paint u otras herramientas tecnológicas de dibujo?

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA - CLEI 501 (13 DE MAYO)

Ver el video documental titulado: "El pensamiento en la India: hinduismo".
https://www.youtube.com/watch?v=SeRq-wwoWoQ&pbjreload=10

A partir del documental, responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuàl es el porcentaje de hinduistas en la India?
2. ¿Cuàles otras religiones se practican en la India?
3. ¡Cuàles personajes importantes de la historia de la India se mencionan?

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA - CLEI 502 (12 DE MAYO)

TALLER INTRODUCTORIO AL BUDISMO

1. ¿Quién fue el fundador del budismo?

2. ¿Cómo se llama el dios o los dioses del budismo?

3. ¿Cómo se llama el texto sagrado del budismo?

4. ¿Cuáles son las cuatro verdades del budismo?

5. ¿Cuáles son los ocho nobles caminos del budismo, también conocidos como "el óctuple noble sendero"?

6. ¿Cuáles son los cinco preceptos del budismo?

7. Escribe dos semejanzas (creencias iguales o parecidas) entre el budismo y el hinduismo.

8. Escribe dos diferencias (creencias distintas u opuestas) entre el budismo y el hinduismo

9. ¿Cuáles son las ramas, divisiones o variaciones del budismo en la actualidad?

10. Dibujar el símbolo del budismo y explicar qué representa.

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 402 (11 DE MAYO)

Ver y escuchar el video oficial de la canción "Don't speak" del grupo No Doubt:
https://www.youtube.com/watch?v=TR3Vdo5etCQ

Luego, volver a escuchar la canción, pero esta vez leyendo la letra de la misma mientras se escucha para facilitar su entendimiento:
https://www.youtube.com/watch?v=Qbb7r1XgMTU

Finalmente realizar el siguiente taller y enviarlo al correo institucional del docente hasta las 10:00 pm.

TALLER

1. ¿Cuáles fueron las palabras o expresiones que entendiste la primera vez que escuchaste la canción sin la letra? (Escribirlas o responder sinceramente si no entendiste ninguna)

2. Copia la letra de la canción en un documento de word o en el cuaderno y subraya o resalta las oraciones o expresiones negativas en presente simple.

3. Graba en un archivo de audio la lectura de la letra de la primera estrofa y el coro de la canción, lo más claro posible, ya que se calificará la pronunciación. (si en vez de leer prefieres cantar, lo puedes hacer)

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 301 (8 DE MAYO)

Repasar con el siguiente videoclip, el uso de las conjugaciones del verbo ser o estar (To be) en tiempo presente simple:
https://www.youtube.com/watch?v=g94dqnuc3XE

Continúa practicando lo que has aprendido mientras juegas en el siguiente recurso virtual:
https://www.gamestolearnenglish.com/falling-english/
(Tomarle pantallazo al resultado del juego cuando lo hayas terminado)

Posteriormente practica con los ejercicios del siguiente enlace:
http://saberingles.com.ar/curso/lesson01/06.html

Finalmente, cuando termines de completar las diez oraciones de la práctica, se le da click abajo donde dice CORREGIR, luego tómarle pantallazo al resultado (sin importar que hayan quedado malas) y envíarlo al correo insititucional con el asunto: "Actividad de inglés - CLEI 301".

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RELIGIOSA - CLEI 301 (7 DE MAYO)

Ver y escuchar atentamente el siguiente videoclip acerca de las teorías del origen de la humanidad (creación y evolución):
https://www.youtube.com/watch?v=x-WThm8BVTM

Seguidamente, y a partir de lo que dice el videoclip y de lo que se ha explicado en clase, resolver el siguiente taller.

TALLER

1. ¿Cuáles son las religiones que creen y enseñan el relato de Adán y Eva como los primeros humanos?
2. ¿Quién fue el principal promotor de la teoría evolutiva de las especies?
3. ¿El videoclip se inclina mayormente hacia cuál de las dos teorías: la creacionista o la evolucionista?
4. ¿En cuál de esas dos teorías crees tú: en la creación o en la evolución? Argumenta por qué lo crees.
5. Dibujar y llenar el siguiente crucigrama.

PISTAS:
1. Teoría bíblica del origen del hombre.
2. El primer hombre según la Biblia.
3. El último homínido de la evolución (que significa hombre sabio o que piensa)
4. Teoría científica del origen del hombre.
5. Nombre del proceso evolutivo de transformación de primates a seres humanos.
6. El creador de todo según la Biblia.
7. La creó Dios el primer día.
8. La principal cualidad que distingue a los hombres de los animales.
9. La primera mujer según la Biblia.
10. Antecesores tanto de los seres humanos como de los monos según la teoría evolutiva.
11. Principal descubrimiento y elemento que es capaz de dominar el homo erectus.
12. Según la Biblia, Dios creó todo en una...

NOTA: Recuerden tomar y enviar fotografías de los dibujos que ya habíamos hecho en el colegio acerca de la evolución.

Recuerden completar los dibujos del primate, el homo hábilis, el homo erectus y el homo sapiens en los escalones de la parte inferior derecha del tablero.

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 501 (6 DE MAYO)

Ver y escuchar el video oficial de la canción "I don't want to miss a thing" del grupo Aerosmith, la cual fue la banda sonora de la película "Armagedón":
https://www.youtube.com/watch?v=JkK8g6FMEXE

Seguidamente volver a escuchar la canción, pero esta vez leyendo la letra de la misma mientras se escucha, para facilitar su entendimiento:
https://www.youtube.com/watch?v=Ss0kFNUP4P4

Finalmente realizar el siguiente taller y enviarlo al correo institucional del docente hasta las 10:00 pm.

TALLER

1. ¿Cuáles fueron las palabras o expresiones que entendiste la primera vez que escuchaste la canción sin la letra? (Escribirlas o responder sinceramente si no entendiste ninguna)

2. Copia la letra de la canción en un documento de word o en el cuaderno y subraya o resalta las expresiones en presente simple, tanto afirmativas como negativas.

3. Graba en un archivo de audio la lectura de la letra de la primera estrofa y el coro de la canción, lo más claro posible, ya que se calificará la pronunciación. (si en vez de leer prefieres cantar, lo puedes hacer)

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA - CLEI 501 (4 DE MAYO)

Ver el video documental titulado: "Miguel Ángel, una súper estrella".
https://www.youtube.com/watch?v=ZZDIVDRxIvE

A partir del documental (y exclusivamente a partir del video documental), elaborar un listado de al menos diez características de la vida y obra del artista Miguel Ángel Bounarroti.

ACTIVIDAD DE INGLÉS - CLEI 501 (4 DE MAYO)

Repasar el uso del presente simple en inglés, en todas sus formas en la siguiente página web:
http://saberingles.com.ar/curso/lesson06/04.html

Seguidamente practica con los ejercicios del siguiente enlace:
http://saberingles.com.ar/curso/lesson06/05.html

Cuando termines la práctica escribiendo las oraciones que allí aparecen pero de modo negativo, se le da click abajo donde dice CORREGIR, y luego tómarle pantallazo al resultado (sin importar que hayan quedado malas) y envíarlo al correo insititucional con el asunto: "Actividad de inglés de CLEI 501".